編者注：發好看(kàn)的國(guó)外(wài)設計作(zuò)品，總有人(rén)會評論你換成漢字試試。不過确實有很(hěn)多人(rén)存在疑問(wèn)：看(kàn)國(guó)外(wài)的作(zuò)品真的有用嗎？今天這(zhè)篇超全面的教程，教你一(yī)個正确觀看(kàn)優秀作(zuò)品的姿勢，保證能(néng)讓你換一(yī)雙看(kàn)作(zuò)品的眼睛。
@研習設K先生 ：之前聽一(yī)位同學在公司看(kàn)國(guó)外(wài)作(zuò)品學習的時(shí)候，公司的一(yī)個老(lǎo)員(yuán)工(gōng)發現了(le)，就過來語重心長(cháng)地(dì)和(hé)他(tā)說，你看(kàn)這(zhè)些東西(xī)沒用的，學不到東西(xī)，就是在浪費(fèi)時(shí)間(jiān)等等，類似這(zhè)樣的話說了(le)一(yī)堆。聽到這(zhè)個話題的時(shí)候就特别的親切，因為(wèi)在開(kāi)始接觸設計的時(shí)候，和(hé)那(nà)位老(lǎo)員(yuán)工(gōng)的想法一(yī)樣。但(dàn)是随着對設計的理解越來越深，接觸的項目多了(le)以後，這(zhè)種想法慢(màn)慢(màn)就淡化了(le)。
其實新人(rén)對研究國(guó)外(wài)作(zuò)品這(zhè)件事存在誤區(qū)是很(hěn)正常的，畢竟應用的文字不一(yī)樣，內(nèi)容多數(shù)我們也看(kàn)不懂(dǒng)，把時(shí)間(jiān)花在這(zhè)上(shàng)面給人(rén)的第一(yī)感覺确實有點不合适，哪有直接去看(kàn)國(guó)內(nèi)的作(zuò)品來得過瘾。我們暫時(shí)抛開(kāi)作(zuò)品的數(shù)量與質量不談，來聊聊這(zhè)個話題。
我們平時(shí)在工(gōng)作(zuò)中完成的作(zuò)品，裏面基本都(dōu)會包含文字、圖片或圖形、色彩這(zhè)幾種基本元素，不管你做(zuò)的是海(hǎi)報、logo還是畫(huà)冊都(dōu)離不開(kāi)它們，比如(rú)純文字類型的海(hǎi)報、公告、條幅。
純圖片形式的燈箱、畫(huà)冊、展闆、奢侈品大片。
純圖形的UI圖标、布展裝飾、logo徽章(zhāng)。
包括純顔色的手機屏保、背景牆之類的設計，這(zhè)些基本的設計元素，會在設計作(zuò)品中單獨出現。
而更多的設計作(zuò)品都(dōu)是這(zhè)幾種元素同時(shí)出現的結果，這(zhè)些海(hǎi)報中，文字、圖片、圖形、色彩這(zhè)幾種元素都(dōu)占全了(le)。注意，這(zhè)些海(hǎi)報用的都(dōu)是中文，屬于國(guó)內(nèi)的海(hǎi)報對吧？也能(néng)夠在這(zhè)上(shàng)面學到一(yī)些東西(xī)，那(nà)我們換幾張國(guó)外(wài)的作(zuò)品看(kàn)看(kàn)，有什麽不一(yī)樣的地(dì)方。
日本的、歐洲的等等都(dōu)是優質的設計作(zuò)品，我們可(kě)以來分析一(yī)下(xià)這(zhè)些作(zuò)品，風(fēng)格、技法、表現形式暫時(shí)可(kě)以抛開(kāi)。
構成他(tā)們的元素和(hé)國(guó)産海(hǎi)報有什麽區(qū)别？都(dōu)存在文字、圖片、圖形包括色彩，唯一(yī)的區(qū)别就是上(shàng)面說的，不同的國(guó)家，使用的文字會不太一(yī)樣。那(nà)麽這(zhè)種文字上(shàng)的差異真的會影響到我們對這(zhè)個作(zuò)品的研究、欣賞嗎？
答(dá)案很(hěn)明(míng)顯，不會的。了(le)解一(yī)些構成知識的同學都(dōu)知道(dào)，構成版面的基本元素就是點、線、面，而文字、圖片、圖形包括色彩，他(tā)們在版面中整體來看(kàn)，本質上(shàng)就是點線面的具象表現。那(nà)我們在欣賞這(zhè)些作(zuò)品的時(shí)候，完全可(kě)以把文字看(kàn)成是點線面的存在，這(zhè)樣的話也就沒有必要(yào)糾結他(tā)用的是哪個國(guó)家的文字了(le)。
像這(zhè)張國(guó)外(wài)的海(hǎi)報，我們把這(zhè)裏存在的視(shì)覺元素标注出來，他(tā)們本質上(shàng)就是這(zhè)些東西(xī)。
國(guó)內(nèi)的也一(yī)樣，如(rú)果你看(kàn)到的是這(zhè)些東西(xī)，還需要(yào)糾結這(zhè)是哪個國(guó)家的作(zuò)品嗎？
版面中的所有視(shì)覺元素，都(dōu)可(kě)以看(kàn)成是點線面的存在。
來做(zuò)一(yī)組實驗，這(zhè)張英文海(hǎi)報，我們把這(zhè)裏面的英文，替換成漢字。前後對比一(yī)下(xià)，海(hǎi)報的整體感覺，基本沒有出現什麽變化。
再換一(yī)組，感覺基本一(yī)緻。
再來一(yī)組，這(zhè)回我們把英文替換成日文。類似這(zhè)個版面構成的形式，我們把文字替換成英文、漢字，變化也不會很(hěn)多，依然很(hěn)美觀。我們研究、學習、欣賞優秀作(zuò)品的時(shí)候，一(yī)定不能(néng)受到類似「看(kàn)國(guó)外(wài)的設計沒用」這(zhè)類思維的束縛，不然的話你會錯過很(hěn)多的。
不光(guāng)從(cóng)構成的角度看(kàn)這(zhè)個問(wèn)題是這(zhè)樣，其實從(cóng)設計發展的角度來看(kàn)，也能(néng)得出同樣的結論。因為(wèi)現代設計教育的起源來自(zì)德國(guó)的包豪斯，後來包豪斯的理念傳到了(le)美國(guó)，又通(tōng)過美國(guó)傳遍了(le)整個世界。包括我們現在學習的平面設計體系，都(dōu)是一(yī)脈相承的。從(cóng)這(zhè)個起源的角度來看(kàn)，也不存在國(guó)內(nèi)、國(guó)外(wài)那(nà)麽大的差别。都(dōu)是一(yī)個門派的，隻要(yào)做(zuò)的好，那(nà)看(kàn)誰的都(dōu)一(yī)樣。說了(le)這(zhè)麽多，應該能(néng)看(kàn)出來，我們是鼓勵大家去多看(kàn)優秀作(zuò)品的。那(nà)麽堅持做(zuò)這(zhè)件事，又能(néng)得到什麽呢？下(xià)面就來說一(yī)下(xià)，為(wèi)什麽要(yào)養成欣賞優秀作(zuò)品的習慣？
先來看(kàn)看(kàn)這(zhè)個習慣能(néng)給我們帶來的好處有哪些。
1. 提升審美
長(cháng)時(shí)間(jiān)欣賞優秀的作(zuò)品，會對我們個人(rén)的審美能(néng)力有質的提升，幫助我們開(kāi)闊眼界。眼高手低(dī)雖然是個貶義詞，不過這(zhè)對于正在成長(cháng)的我們來說是好事，最起碼能(néng)讓自(zì)己對自(zì)己的能(néng)力有一(yī)個比較清晰的認知，知道(dào)自(zì)己做(zuò)的不夠好，這(zhè)樣會有動力不斷的鞭策自(zì)己學習新的東西(xī)，把專業做(zuò)到更好。
2. 培養興趣
如(rú)果我們對這(zhè)個行(xíng)業沒興趣的話，就算你再有設計天賦，也很(hěn)難做(zuò)好的。堅持看(kàn)優秀的作(zuò)品給我們提供持續的刺激，說不定哪幅作(zuò)品就非常合你的胃口，勾起你的興趣，讓你花時(shí)間(jiān)去研究。
3. 利用碎片化的時(shí)間(jiān)學習
平時(shí)都(dōu)很(hěn)忙很(hěn)累，再懶一(yī)點，就沒什麽完整的時(shí)間(jiān)學習。這(zhè)個時(shí)候如(rú)果能(néng)把碎片化的時(shí)間(jiān)利用上(shàng)，我們坐(zuò)地(dì)鐵、坐(zuò)公交、午休、睡(shuì)覺前，包括上(shàng)廁所的時(shí)候都(dōu)是可(kě)以通(tōng)過欣賞這(zhè)些優秀的作(zuò)品提升自(zì)己的，這(zhè)也是一(yī)個提升學習效率的習慣。
4. 為(wèi)設計提供靈感和(hé)參照
這(zhè)也是最重要(yào)的一(yī)點，不知道(dào)你有沒有一(yī)接到項目，大腦就一(yī)片空白的感覺，是因為(wèi)你幹活幹的太少(shǎo)的原因嗎？不一(yī)定，有不少(shǎo)人(rén)每天不停的幹活還這(zhè)樣。其實出現這(zhè)種狀況的主要(yào)原因就是看(kàn)東西(xī)看(kàn)的太少(shǎo)。很(hěn)多好的形式我們見(jiàn)都(dōu)沒有見(jiàn)過，怎麽可(kě)能(néng)有印象，沒印象就更不可(kě)能(néng)把他(tā)們應用到我們平時(shí)的工(gōng)作(zuò)中了(le)。
所以說，我們想有好的想法、無盡的靈感，必須通(tōng)過看(kàn)優秀作(zuò)品這(zhè)個成本低(dī)、見(jiàn)效快(kuài)的方式來提升了(le)，并且通(tōng)過我們持續不斷的積累，得到的東西(xī)會越來越多，這(zhè)是一(yī)種可(kě)以不斷提升自(zì)己的方式。
當然了(le)，欣賞優秀作(zuò)品也是有方法的，走馬觀花的看(kàn)一(yī)大堆，最後能(néng)得到的可(kě)能(néng)隻有審美的提升。就是感覺自(zì)己周圍的人(rén)做(zuò)的東西(xī)都(dōu)是垃圾，輪到自(zì)己做(zuò)，發現自(zì)己也很(hěn)垃圾。那(nà)為(wèi)了(le)避免這(zhè)個悲劇發生在你的身上(shàng)，下(xià)面分享一(yī)些欣賞優秀作(zuò)品的正确方法。
我們欣賞作(zuò)品的場景主要(yào)有兩種，第一(yī)種是有目的、有針對性的去看(kàn)；第二種是沒有針對性的看(kàn)。這(zhè)兩種場景要(yào)看(kàn)的東西(xī)差不多，細節上(shàng)會有一(yī)些差異，我們先來了(le)解一(yī)下(xià)有針對性的。一(yī)般來說，有目的有針對性指的是我們接到了(le)具體的項目，但(dàn)是這(zhè)個項目以前沒有接觸過，需要(yào)了(le)解一(yī)下(xià)别人(rén)都(dōu)是怎麽做(zuò)的，然後帶着問(wèn)題去尋找答(dá)案。
先從(cóng)項目要(yào)求入手，就是看(kàn)看(kàn)你做(zuò)的內(nèi)容是關于什麽的，比如(rú)你要(yào)做(zuò)日本壽司海(hǎi)報，就去搜集這(zhè)方面的作(zuò)品。有些同學在搜索的時(shí)候很(hěn)實在，要(yào)做(zuò)關于壽司的海(hǎi)報就專門去找日本壽司的作(zuò)品，這(zhè)種方式的缺陷特别明(míng)顯，如(rú)果你要(yào)做(zuò)的這(zhè)個項目品類能(néng)找到的優秀作(zuò)品很(hěn)多還好，不過多數(shù)情況下(xià)，優秀作(zuò)品是不那(nà)麽好找的。這(zhè)個時(shí)候把思路打開(kāi)，選擇的餘地(dì)就會大很(hěn)多。
比如(rú)把日本壽司海(hǎi)報這(zhè)個關鍵詞縮減成日本料理海(hǎi)報，優秀作(zuò)品的數(shù)量會成倍的增加。
或者你要(yào)做(zuò)的是海(hǎi)報，那(nà)我們搜索的時(shí)候除了(le)海(hǎi)報，還可(kě)以找日式的包裝、畫(huà)冊。
網站、插畫(huà)等等作(zuò)品，都(dōu)會給我們帶來很(hěn)多的思路。
數(shù)量的問(wèn)題，這(zhè)也是我們推薦看(kàn)國(guó)外(wài)優秀作(zuò)品的一(yī)個原因，光(guāng)去找中文的作(zuò)品，在一(yī)個小品類裏，很(hěn)難找到足夠多的優秀作(zuò)品，一(yī)般的東西(xī)又沒有什麽學習的價值，這(zhè)時(shí)候加入國(guó)外(wài)的東西(xī)會讓我們的選擇餘地(dì)更大、思路更廣。我們在搜集作(zuò)品的同時(shí)，連帶關于項目的一(yī)些圖片、文字材料都(dōu)可(kě)以一(yī)起搜索，這(zhè)樣能(néng)幫助我們更深的理解這(zhè)個項目，學到更多的知識。
其實學習這(zhè)個行(xíng)為(wèi)不是非得上(shàng)學、看(kàn)書(shū)才能(néng)學，我們設計師(shī)在接觸各種項目的時(shí)候，通(tōng)過與客戶溝通(tōng)和(hé)查閱項目相關資料的過程也是在學習，而且我覺得這(zhè)種學習方式比我們單純的去上(shàng)學讀書(shū)更深刻、實用。學到的東西(xī)也是在工(gōng)作(zuò)中甚至生活中用得上(shàng)。
在找到這(zhè)些優秀作(zuò)品以後，就可(kě)以嘗試去尋找這(zhè)些作(zuò)品共同的規律。
比如(rú)文字，如(rú)果文字屬于同一(yī)種題材的設計，就算是不同國(guó)家的作(zuò)品，我們也會在裏面找到一(yī)些共同的特征。比如(rú)這(zhè)些關于食品的字體，都(dōu)會表現出屬于食物(wù)的那(nà)份圓潤的特征，這(zhè)就是一(yī)種規律。這(zhè)些規律性的東西(xī)總結出來，就可(kě)以嘗試應用到自(zì)己的作(zuò)品中。這(zhè)個是學習大的規律，在這(zhè)個大規律的基礎上(shàng)，再去關注這(zhè)裏面的一(yī)些小的細節。想做(zuò)好東西(xī)，稍小的細節也很(hěn)重要(yào)。
再比如(rú)文字組的形式。文字的主要(yào)作(zuò)用是傳遞信息，那(nà)麽如(rú)何高效、美觀的把文字表現出來就要(yào)靠文字組了(le)。一(yī)款作(zuò)品做(zuò)的是否優秀，通(tōng)過觀察文字組的處理是否細緻，很(hěn)容易看(kàn)出來。信息的層級關系需要(yào)文字組來表現，主标題、副标題、段落文字、時(shí)間(jiān)、裝飾性的文字等等，這(zhè)些文字可(kě)不是随便扔到版面中就行(xíng)了(le)，它們都(dōu)是通(tōng)過設計師(shī)的處理，以文字組合的形式分布在版面的各個位置。
這(zhè)裏面每一(yī)個文字組合都(dōu)是一(yī)個小的個體，比如(rú)很(hěn)常見(jiàn)的日期的處理方式就有很(hěn)多，像這(zhè)張海(hǎi)報裏日期文字組合的處理方式。
我們看(kàn)到了(le)覺得這(zhè)個形式不錯，就可(kě)以記下(xià)來。那(nà)這(zhè)些處理方式我們見(jiàn)過了(le)，遇到合适的項目，換一(yī)個字體，或者調整一(yī)下(xià)數(shù)字，就能(néng)應用到自(zì)己的項目中了(le)，這(zhè)些組合形式，你沒看(kàn)見(jiàn)、沒有印象，自(zì)己拍腦袋是很(hěn)難想出來的。
包括這(zhè)種産品或圖形的表現排列形式，在做(zuò)畫(huà)冊、雜(zá)志、頭圖、詳情頁、海(hǎi)報、展闆的時(shí)候經常會碰到。
自(zì)己排不好的話，就可(kě)以借鑒這(zhè)些作(zuò)品的形式和(hé)規律，再上(shàng)手就輕松多了(le)。如(rú)果你想做(zuò)的是logo設計，也可(kě)以去觀察優秀作(zuò)品的細節，比如(rú)字體與圖形的比例、文字與圖形的間(jiān)距是多少(shǎo)、文字與文字的間(jiān)距如(rú)何控制，包括别人(rén)的創意點在哪，這(zhè)些東西(xī)都(dōu)是可(kě)以在别人(rén)的作(zuò)品中學到的。
就像異形同構這(zhè)篇文章(zhāng)，你看(kàn)到了(le)這(zhè)類作(zuò)品，就能(néng)回憶起這(zhè)款 logo 使用的是異形同構中的邊線同構這(zhè)個方式設計的，這(zhè)種方式有哪些特點？如(rú)何能(néng)設計出類似的作(zuò)品？教程裏都(dōu)講過了(le)，這(zhè)樣又把之前學到東西(xī)鞏固了(le)一(yī)遍。
△ 《平面設計中，如(rú)何通(tōng)過“抄襲”優秀的作(zuò)品成為(wèi)高手？》
包括你看(kàn)過的作(zuò)品，他(tā)們的網格是怎麽劃分的。使用的是什麽樣的字體、構圖如(rú)何都(dōu)可(kě)以作(zuò)為(wèi)我們思考學習的方向，關于這(zhè)幾點的詳細內(nèi)容，在之前的文章(zhāng)裏很(hěn)細緻的講過，沒看(kàn)過的同學可(kě)以去看(kàn)看(kàn)。
如(rú)果是沒有針對性的看(kàn)作(zuò)品，和(hé)上(shàng)面的思考路徑是一(yī)緻的，隻不過是利用碎片化的時(shí)間(jiān)來學習而已，更靈活一(yī)些，可(kě)以快(kuài)速浏覽，也可(kě)以觀察細節。如(rú)果你有收藏整理這(zhè)些材料的習慣會更好，拿(ná)出來就能(néng)用，收集整理的越多、越細緻，以後工(gōng)作(zuò)起來越輕松。
所謂的創意就是我們把不同的元素重新發散、打散、重組呈現的過程。能(néng)夠保證有想法、思路的前提就是見(jiàn)識，要(yào)見(jiàn)過很(hěn)多好東西(xī)，有了(le)很(hěn)深的印象以後才能(néng)憑借這(zhè)些印象，學到的東西(xī)設計成新的、屬于你自(zì)己的作(zuò)品。下(xià)面給大家演示一(yī)遍，我們看(kàn)多了(le)優秀作(zuò)品以後，再去做(zuò)設計的時(shí)候會發生什麽變化。
比如(rú)我們要(yào)用這(zhè)些材料來設計一(yī)款網頁頭圖。
看(kàn)到這(zhè)些材料，可(kě)能(néng)會想到以前在哪見(jiàn)過，類似這(zhè)種左右放置的圖配文形式。
産品價格的處理方式見(jiàn)過這(zhè)樣的。
文字的形式全部使用黑(hēi)體和(hé)無襯線字體，很(hěn)多作(zuò)品都(dōu)是這(zhè)樣處理的，放在一(yī)起很(hěn)和(hé)諧。
還見(jiàn)過所有的文字組，都(dōu)以左對齊的形式進行(xíng)排列的作(zuò)品。
隻要(yào)有印象，我們在設計的過程中就會下(xià)意識的往這(zhè)些方向上(shàng)靠，設計出的作(zuò)品也會接近前面的那(nà)些規則。
在這(zhè)些規則影響的基礎上(shàng)，如(rú)果我們還見(jiàn)過襯線體搭配無襯線體的作(zuò)品，圖疊字的形式，也能(néng)做(zuò)出接近的風(fēng)格作(zuò)品。
同樣內(nèi)容，不同的表現形式。你看(kàn)過的優秀作(zuò)品越多，選擇的空間(jiān)就越大。
我們再來看(kàn)這(zhè)個案例，一(yī)張藝術(shù)展的海(hǎi)報。
整體的骨架是這(zhè)樣的，這(zhè)種骨架布局的方式來自(zì)于左邊這(zhè)個案例，類似的形式有很(hěn)多。
主體文字組合的結構是因為(wèi)見(jiàn)過類似的組合方式，在文字量近似的情況下(xià)，我們的文字組合也可(kě)以設計成類似的形式。
如(rú)果說我們設計的這(zhè)個文字組合之間(jiān)，距離稍遠，也有很(hěn)多的作(zuò)品會使用線的分割來解決這(zhè)個問(wèn)題。
包括其他(tā)文字組合的布局方式，也是參照這(zhè)種軸線式的排列方法。文字使用的是宋體搭配西(xī)文襯線體的方式，中文的宋體和(hé)西(xī)文的襯線體具有類似的筆(bǐ)畫(huà)特征，基礎文字的統一(yī)性能(néng)夠得到保障。
将和(hé)主題相關的照片填充到劃分好的網格中，這(zhè)裏面使用的照片是同一(yī)張照片的不同局部，這(zhè)種對照片重複的處理方式也很(hěn)常見(jiàn)，在給版面增加變化的同時(shí)，也會制造出一(yī)定的故事性，引發受衆的聯想。
一(yī)張海(hǎi)報從(cóng)無到有的創作(zuò)過程。
想設計出不錯的作(zuò)品，沒有大量的積累，對優秀的作(zuò)品沒有印象是肯定行(xíng)不通(tōng)的。
怎麽樣，是不是覺得多看(kàn)看(kàn)優秀的作(zuò)品還是有用的？不管是國(guó)外(wài)的、國(guó)內(nèi)的都(dōu)一(yī)樣能(néng)學到很(hěn)多。類似我是做(zuò)電商的，看(kàn)印刷品的設計沒用；我是做(zuò)包裝的，看(kàn)版式的作(zuò)品沒用；我專門做(zuò)商業項目的，看(kàn)藝術(shù)類的項目沒用；我們公司是做(zuò)金(jīn)融産品的，那(nà)看(kàn)其他(tā)行(xíng)業的東西(xī)都(dōu)沒用。遇到這(zhè)種言論，我們可(kě)以冷(lěng)靜的思考一(yī)下(xià)，是真的沒用，還是這(zhè)個人(rén)，他(tā)不會用。
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